Smernice
Smernica o šikanovaní
Základná škola Spišský Hrušov
053 63 Spišský Hrušov 264
Smernica
k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školskom
prostredí
Úvodné ustanovenie
Riaditeľka Základnej školy v Spišskom Hrušove ( ďalej škola ) v súlade s Metodickým usmernením MŠ SR č. 7/2006 – R z 28. marca 2006
v y d á v a
smernicu k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach
Čl. 1
Charakteristika šikanovania
1. Šikanovaním rozumieme akékoľvek správanie žiaka alebo žiakov, ktorého zámerom je
ublíženie inému žiakovi alebo žiakom, prípadne ich ohrozenie alebo zastrašovanie. Ide
o cielené a opakované použitie násilia voči takému žiakovi alebo skupine žiakov, ktorí sa
z najrôznejších dôvodov nevedia alebo nemôžu brániť. Šikanovanie sa prejavuje v rôznych
podobách, ktoré môžu mať následky na psychickom a fyzickom zdraví.
2. V rámci účinnej prevencie šikanovania je dôležité :
a) zabezpečiť spoluprácu rodičov, žiakov a zamestnancov školy,
b) dôsledne vykonávať dozor zo strany pedagogických zamestnancov počas
prestávok a v „ kritických zónach školy,
c) informovanosť všetkých zainteresovaných ( pedagogických zamestnancov,
rodičov, žiakov ) o postupe pri odhalení agresívneho správania sa žiakov,
d) spolupracovať s odborníkmi CPPPP
e) zabezpečiť vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti prevencie
šikanovania a agresívneho správania.
Čl. 2
Podstatné znaky šikanovania
a) úmysel bezprostredne smerujúci k fyzickému alebo psychickému ublíženiu druhému,
b) agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov,
c) opakované útoky,
d) nevyrovnaný pomer síl medzi agresorom a obeťou,
e) urážlivé nadávky, posmech,
f) odcudzenie vecí atď.
Čl. 3
Podoby šikanovania a jej prejavy v školskom prostredí
1. Priama podoba:
a) fyzické útoky,
b) urážlivé prezývky,
c) nadávky,
d) posmech,
e) tvrdé príkazy agresora vykonať určitú vec proti vôle obete,
f) odcudzenie veci atď.
2. Nepriama podoba:
a) prehliadanie a ignorovanie obete.
3. Prejavy šikanovania :
a) zhoršenie vzťahov v triednom kolektíve,
b) vtieravé správanie agresora,
c) utiahnuté správanie obete,
d) obeť čaká na odchod spolužiakov zo školy,
e) obeť sa zdržiava počas prestávok v blízkosti učiteľa,
f) zhoršenie správania obete,
g) zvýšená chorobnosť obete,
h) obeť máva „náhodné “ zranenia ,
i) obeť máva často poškodené veci v osobnom vlastníctve a školské pomôcky.
Čl. 4
Zodpovednosť školy
1. Škola zodpovedá za žiakov v čase školského vyučovania a školských akcií v súlade so
školským zákonom, Dohovorom o právach dieťaťa a podľa pracovného poriadku školy.
2. Za povinnosť uvedenú v predchádzajúcom bode sú zodpovední všetci pedagogickí
zamestnanci školy:
a) ktorí realizujú vyučovací proces,
b) ktorí vykonávajú počas prestávok pedagogický dozor na chodbách,
c) ktorí vykonávajú pedagogický dozor počas školských akcií rôzneho druhu (školské
výlety, kurzy, exkurzie, kultúrne podujatia, športové podujatia a ďalšie školské akcie),
d) ktorí vykonávajú pedagogický dozor počas záujmových krúžkov.
3. Škola zodpovedá aj za škodu, ktorú v čase vyučovania, resp. v dobe vykonávania tzv.
prechodného dohľadu spôsobí žiak, pokiaľ ten, kto je povinný vykonávať dohľad
nepreukáže, že náležitý dohľad nezanedbal (§ 422 Občianskeho zákonníka).
4. Šikanovanie, resp. jeho náznaky, nesmie byť zamestnancami školy v žiadnej miere
akceptované. Pedagogický zamestnanec musí šikanovanie medzi žiakmi bez
meškania riešiť a každej jeho obeti poskytnúť okamžitú pomoc. Je povinný ihneď
túto skutočnosť oznámiť triednemu učiteľovi agresora a obete, výchovnému poradcovi,
prípadne vedeniu školy.
Čl. 5
Účastníci prevencie šikanovania
a) vedenie školy – dohliada na realizáciu celoškolskej stratégie proti šikanovaniu,
b) výchovný poradca – koordinuje preventívne pôsobenie, eviduje potencionálnych
agresorov a obete, spolupracuje s triednymi učiteľmi , koordinátorom PDZ a CPPPP,
c) špeciálny pedagóg – pomáha zmierňovať možné príčiny agresie , sprostredkúva
kontakty s poradenskými inštitúciami,
d) triedny učiteľ – buduje triedny kolektív na báze vzájomnej dôvery medzi ním, žiakmi
a rodičmi,
e) ostatní pedagogickí zamestnanci – aktívne sa podieľajú na nesúhlasnom postoji voči
prejavom šikanovania
f) vedúci záujmových útvarov
g) žiaci – sledujú správanie v rámci triednych kolektívov a sú oboznámení so spôsobmi
boja proti šikanovaniu
h) rodičia – sledujú správanie svojich detí a spolupracujú s učiteľmi,
i) všetci zainteresovaní – spolupracujú s poradnými organmi – Polícia, CPPPP, CŠPPP,
UPSVaR a pod.
Čl. 6
Priestupková a trestnoprávna zodpovednosť
1. Šikanovanie žiakov môže v určitých prípadoch napĺňať skutkovú podstatu priestupkov
v zmysle zákona č. 372/1990 Z. z. o priestupkoch v znení neskorších predpisov. Ide
predovšetkým o priestupky:
a) proti občianskemu spolunažívaniu,
b) proti majetku.
2. Zodpovedným za priestupky je ten, kto v čase spáchania priestupku dovŕšil pätnásty
rok svojho veku. Ak v čase spáchania priestupku dovŕšil pätnásty rok a neprekročil
osemnásty rok svojho veku, zaraďuje sa do kategórie „mladistvých“.
3. Šikanovanie žiakov môže v určitých prípadoch napĺňať aj skutkovú podstatu trestných
činov v zmysle zákona č. 300/2005 Z. z. - Trestný zákon. Ide najmä o trestný čin:
a) ohovárania,
b) nebezpečného vyhrážania,
c) ublíženia na zdraví,
d) obmedzovania osobnej slobody,
e) nátlaku,
f) vydierania,
g) lúpeže,
h) hrubého nátlaku,
i) krádeže,
j) poškodzovania cudzej veci,
k) neoprávneného užívania cudzej veci.
4. Páchateľom trestného činu je ten, kto trestný čin spáchal sám. Za spolupáchateľstvo
trestného činu sa považuje, ak bol trestný čin spáchaný spoločným konaním dvoch alebo
viacerých osôb.
5. Trestne zodpovedný je ten, kto v čase spáchania činu dovŕšil štrnásty rok svojho veku.
Žiaci, ktorí v čase spáchania trestného činu dovŕšili štrnásty rok a neprekročili osemnásty
rok svojho veku sa podľa trestného zákona zaraďujú do kategórie „mladistvých“.
6. Pedagogický zamestnanec školy, ktorý sa dozvie o prípade šikanovania a neprijme
v tomto smere žiadne opatrenie, sa vystavuje riziku trestného postihu.
7. Konaním podľa predchádzajúceho bodu môže pedagogický zamestnanec napĺňať
i skutkovú podstatu trestného činu neprekazenia trestného činu, neoznámenia trestného
činu alebo ublíženia na zdraví a to tak, že inému z nedbanlivosti ublíži na zdraví tým, že
poruší dôležitú povinnosť vyplývajúcu z jeho zamestnania, povolania, postavenia alebo
funkcie, alebo uloženú mu podľa zákona.
Čl. 6
Postup v prípade zistenia šikanovania
V prípade, že v priestoroch budovy počas školského vyučovania a na školských akciách
uvedených v čl. 4, bod 2, písm. c) sa zistí prípad šikanovania, je každý pedagogický
i nepedagogický zamestnanec povinný postupovať:
1. Zamestnanec, ktorý zistí šikanovanie, informuje o tejto skutočnosti triedneho
učiteľa agresora a obete (predtým si zistí meno a priezvisko žiakov a triedu,
ktorú navštevujú), výchovného poradcu a člena vedenia školy.
2. Triedni učitelia si na vyšetrenie prizvú daných žiakov, zamestnanca školy, ktorý
skutočnosť oznámil a výchovného poradcu (pri zachovaní dôvernosti).
O danom vyšetrení spíšu zápis/ príloha č.1/, pričom tento odovzdajú v jednom vyhotovení:
a) zákonnému zástupcovi obete a agresora
b) výchovnému poradcovi.
c) jeden exemplár vložia do osobného spisu žiaka.
V zápise popíšu skutočnosť, vyjadrenia agresora a obete a navrhnú opatrenia na riešenie.
3. Triedni učitelia agresora a obete v spolupráci s výchovným poradcom si pozvú na
pohovor rodičov, resp. zákonných zástupcov týchto žiakov. Aj o tomto
stretnutí spíšu zápis/ príloha č.2/ (pri zachovaní dôvernosti). K pohovoru prizvú aj člena vedenia školy.
4. Po písomnom uzavretí celého prípadu, zvážení návrhov na opatrenia, vyjadrení agresora
a obete, rodičov, resp. zákonných zástupcov týchto žiakov riaditeľ školy rozhodne
o ďalšom postupe v súlade so školským poriadkom školy, pracovným poriadkom školy,
resp. zákonom č. 300/2005 Z. z. - Trestný zákon a zákonom č. 372/1990 Z. z. - Zákon
SR o priestupkoch.
5. Nakoľko šikanovanie je závažným negatívnym spoločenským javom, celý prípad
vyšetrenia šikanovania sa bude realizovať pri zachovaní dôvernosti až do vyriešenia
daného prípadu.
Týmto postupom nie je dotknutá informačná povinnosť školy.
6. V prípade, že tento negatívny jav zistí žiak školy, je povinný okamžite o tejto skutočnosti
informovať svojho triedneho učiteľa, výchovného poradcu , v ich neprítomnosti člena
vedenia školy.
Čl. 7
Metódy riešenia šikanovania
1. Pre vyšetrenie šikanovania žiakov v našej škole sa použijú tieto metódy:
a) zaistenie ochrany obetiam,
b) rozhovor so žiakmi, ktorí na šikanovanie upozornili, rozhovor s obeťou a agresormi,
c) nájdenie vhodných svedkov, individuálne, prípadne konfrontačné rozhovory so
svedkami - nikdy nekonfrontovať obeť a agresora,
d) kontaktovanie rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov,
e) kontaktovanie špecializovaných inštitúcií (CPPPaP, diagnostické centrum atď.)
Kontakt zabezpečuje výchovný poradca.
f) využitie anonymnej dotazníkovej metódy.
2. Pri výskyte skupinového násilia voči obeti sa použije tento postup:
a) okamžitá pomoc obeti,
b) dohoda riaditeľa školy s výchovným poradcom, triednymi učiteľmi a s ostatnými
pedagogickými zamestnancami školy na postupe vyšetrovania,
c) vlastné vyšetrenie,
d) zabránenie možnej krivej výpovede agresorov, ich izolácia bez možnosti dohodnúť sa
na spoločnej výpovedi,
e) pokračujúca pomoc a podpora obete,
f) nahlásenie prípadu polícii - rozhodne riaditeľ školy,
g) kontaktovanie rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov - zabezpečia triedni učitelia,
h) kontaktovanie špecializovaných inštitúcií.
Čl. 8
Opatrenia na riešenie situácie
V prípade, že sa vyskytne prípad šikanovania, sa použijú tieto opatrenia:
1. Opatrenia pre obete:
a) odporučiť rodičom žiakov vyhľadať odbornú starostlivosť (hlavne CPPPaP),
b) zorganizovať skupinový intervenčný program riaditeľa školy v spolupráci s CPPPaP,
c) informovanie a poradenstvo pre rodičov žiakov.
2. Opatrenia voči agresorov:
a) odporučiť rodičom agresorov vyhľadať odbornú pomoc,
b) výchovné opatrenia – pokarhanie triednym učiteľom, pokarhanie riaditeľkou školy,
c) preložiť žiaka do inej triedy,
d) znížiť známku zo správania,
3. Opatrenia v mimoriadnych prípadoch:
a) odporučiť rodičom umiestniť žiaka na dobrovoľný diagnostický pobyt do liečebno-výchovného sanatória,
b) oznámiť príslušnému Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny - sociálno-právna
ochrana detí za účelom využitia nutných výchovných opatrení v prospech
maloletého v zmysle zákona č. 195/1998 Z. z. o sociálnej pomoci, v znení
neskorších predpisov,
c) oznámiť príslušnému útvaru Policajného zboru SR, ak došlo k závažnejšiemu
prípadu šikanovania, pri ktorom je podozrenie, že bol spáchaný trestný čin
alebo čin inak trestný (u maloletých).
Čl. 9
Spolupráca školy s rodičmi žiakov a ďalšími inštitúciami
1. Pri podozrení na šikanovanie žiaka sú koordinátor prevencie drogových závislostí
a sociálno-patologických javov, výchovný poradca, ale hlavne triedni učitelia povinní
upozorniť rodičov žiakov:
a) aby si všímali možné príznaky šikanovania a
b) súčasne im ponúknuť pomoc.
Táto povinnosť platí tak pre rodinu obete ako aj pre rodinu agresora.
2. Pri pohovore s rodičmi sú učitelia povinní dbať na taktný prístup a najmä zachovanie
dôvernosti informácií.
3. Spoluprácu pri danej problematike so špecializovanými inštitúciami za školu zabezpečuje
výchovný poradca a koordinátor prevencie drogových závislostí a sociálno-patologických
javov.
4. Pri podozrení, že šikanovanie naplnilo skutkovú podstatu priestupku alebo trestného
činu, je riaditeľ školy povinný oznámiť túto skutočnosť príslušnému útvaru PZ SR.
5. Riaditeľ školy je povinný bez zbytočného odkladu oznámiť orgánu sociálno-právnej
ochrany skutočnosti, ktoré ohrozujú žiaka, alebo že žiak spáchal trestný čin, prípadne
opakovane páchal priestupky.
Čl. 10
Všeobecné a záverečné ustanovenia
1. Základným preventívnym opatrením základnej školy je princíp:
„Sme škola, kde sa šikanovanie netoleruje v žiadnych podobách!“
2. Formy správania a konania uvedené v čl. 3 a čl. 5 tejto smernice nie sú v žiadnom
prípade neškodným humorom a zábavou.
3. Úlohou vedenia školy, všetkých pedagogických a nepedagogických zamestnancov
školy je vytvoriť pozitívnu klímu v škole, aby sa predchádzalo prejavom antisociálneho
správania jednotlivcov alebo skupín žiakov.
4. Táto smernica je v súlade s pravidlami správania a konania žiakov vrátane sankcií za
ich porušenie zapracovanými v školskom poriadku školy.
5. Výchovný poradca ako aj koordinátor prevencie drogových závislostí a sociálnopatologických javov zapracujú ustanovenia tejto smernice do svojich plánov práce.
6. S touto smernicou sú povinní oboznámiť žiakov školy všetci triedni učitelia a túto
skutočnosť zapísať do preberaného učiva v časti „triednická hodina“.
7. S touto smernicou boli oboznámení všetci pedagogickí zamestnanci školy na zasadnutí
pedagogickej rady konanom dňa 11.02.2011, čo potvrdili svojím podpisom na prezenčnej listine.
8. Vedenie školy zabezpečí vzdelávanie v oblasti prevencie šikanovania najmä triednych
učiteľov, koordinátorov prevencie drogových závislostí a sociálno-patologických
javov a výchovného poradcu.
9. S touto smernicou oboznámia rodičov, resp. zákonných zástupcov žiaka na
rodičovských združeniach jednotlivých tried.
10. Táto smernica bude zverejnená na informačnej tabuli školy (pre žiakov), v zborovni
školy (pre pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy a triednych
učiteľov) ako aj na internetovej stránke školy.
11. Smernica nadobúda účinnosť dňom 14.02.2011 a platí na dobu neurčitú.
Mgr. Justína Pravlíková
riaditeľka školy
Príloha č.1
Základná škola Spišský Hrušov, 053 63 Spišský Hrušov 264
Zápis z vyšetrenia problému šikanovania
Dátum: ……………………….
Meno a priezvisko agresora:
Trieda.:
Triedny učiteľ:
Popis skutočnosti - vyjadrenie agresora:
Meno a priezvisko obete:
Trieda:
Triedny učiteľ:
Popis skutočnosti- vyjadrenie obete:
Návrh opatrení na riešenie:
Problém šikanovania vyšetroval:
Zamestnanec, ktorý skutočnosť oznámil:
Výchovný poradca:
Príloha č.2
Základná škola Spišský Hrušov, 053 63 Spišský Hrušov 264
Zápis z pohovoru rodičov agresora a obete šikanovania
Dátum: ……………………….
Meno a priezvisko rodiča/ zákonného zástupcu agresora:
Meno a priezvisko agresora:
Bydlisko:
Triedny učiteľ:
Meno a priezvisko rodiča/ zákonného zástupcu obete:
Meno a priezvisko obete:
Bydlisko:
Triedny učiteľ:
Popis skutočnosti:
Návrh opatrení na riešenie:
Problém šikanovania vyšetroval:
Vedenie školy:
Výchovný poradca: